&esp;&esp;武举自唐朝起，就形成了一套考核体系，到了宋朝更是达到了完善地步。
&esp;&esp;其实并非教武场上力压群雄，就是武举考核的唯一标准。在宋代规定武举不能只有武力，还要考问军事策略，讲究的是两则并重缺一不可。
&esp;&esp;这本是个良好的发展趋势，但是却没有一个系统的分工培养，最后却成了一种可有可无地形式主义。
&esp;&esp;武略，以武力为核心，谋略为辅，培养将来能够独当一面的战将。
&esp;&esp;军策，以策略为核心，武力次之，培养将来能够统揽大局的主帅。
&esp;&esp;如此将武举分为两类，既是对将来军事的储备，更是体现了因材施教、各展所长的一种理念。
&esp;&esp;纵使是身有残疾、不会武术，只要胸中有百万雄兵，一样可以指挥千军纵横天下！
&esp;&esp;物尽其用，人尽其才！
&esp;&esp;这是在此次科举总纲上，叶宇所总结的八个字！
&esp;&esp;叶宇所划分的这些，与其说是科举的革新，倒不如说是一种前所未有的颠覆。
&esp;&esp;在进士科中，分离出来的仕官体系，则是源自于‘入仕为官’这四个字。
&esp;&esp;为官并不是仅仅写锦绣文章，也不是醉酒风雅填词写诗，而是各司其职做好全能父母官。这需要的就不是所谓文字功底，而是实实在在的办事能力。
&esp;&esp;那么此次所增加人文地理与刑律诉讼的科目，就是做好父母官的基本要素。
&esp;&esp;而那些只会yin诗作赋的才子们，就让他们进修文史体系，将来好为中华的璀璨文化添砖加瓦好了。
&esp;&esp;至于理工科，按照朝中进步官员的话来说，那就是开了另类科举之先河。
&esp;&esp;而且由于理工科的开设，更是对进士科有了强烈冲击，因为将来有志之士入朝为官，并非只有识文断字这一条路了。
&esp;&esp;就算写不了锦绣文章，就算大字不识一箩筐，只要有一技之长者，通过考核一样可以得到朝廷的重用。
&esp;&esp;这项决策，一开始就遭到朝中大臣的反对，其中尤以工部的官员最为激烈。
&esp;&esp;工部总揽朝廷工事，自古以来都是文官填充其中，就算有几个懂得工事的高官，也都是文官进士出身，否则很难甚至根本进不了工部高层。
&esp;&esp;要是这项政策实施之后，那么将来整个工部八成以上的文官，恐怕就要因为不合格而全部撤换歇业了。
&esp;&esp;原本经历柴叔夏的排挤后，朝野文官们就已经伤了元气，加上后来叶宇乘机出面收拾烂摊子，又是一阵秋风扫落叶，致使大宋积蓄两百年的文官底蕴损耗一空。
&esp;&esp;现在武官们的强势崛起，要是再让叶宇这么搞下去，以后朝堂之上还有他们说话的份？
&esp;&esp;群臣的反对是无效的，因为叶宇直接以江淮水灾回击工部官员。
&esp;&esp;你们不是反对么，那就以江淮河堤溃塌为引子，我们君臣就翻一翻这些年工部所修的豆腐渣工程好了。
&esp;&esp;凡是就怕认真二字，一旦认真起来什么也遮不住，小的地方工程他们尚且可以推脱，但是如江淮这样的河堤工事，工部官员可是有着不可推卸的责任。
&esp;&esp;叶宇的这一句话，直接堵住了悠悠之口，所谓拔出萝卜带着泥，工部上下官员谁也不干净。
&esp;&esp;你们不是担心将来隐忧么，较真起来，朕现在就可以将你们一撸倒底！
&esp;&esp;反对不成，朝中官员们就开始另辟蹊径，在增设科目无相应人才主持这一块上，他们与叶宇展开了一场拉锯战。
&esp;&esp;然而这一场拉锯战，并没有起到预期的效果，因为早在几年前叶宇就做了准备。
&esp;&esp;清流大学，作为曾经的私人书院，如今因为叶宇的身份改变，也是摇身一变成了大宋朝最具影响力的学府。
&esp;&esp;经过这些年的大力发展，以及叶宇不遗余力的金钱投入，增设的科目早已经超出了当下科举的范围。
&esp;&esp;也正是清流大学抱着‘海纳百川、人尽其才’的办学理念，所培养的人才早已经颇具不小的规模，并且已经悄然无声的融入了官场各职。
&esp;&esp;再者，当年叶宇实施造纸术与印刷术的改良，既是对文化普及做到推进作用，同时也是为了今日的新科举推行做了铺垫。